VÍDEO DE TREBALL EN GRUP AMB PDI'S
https://www.youtube.com/watch?t=221&v=IOUlzIWt8hA
PUZZLES
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0ff155516ad5
LABERINT
http://tube.geogebra.org/student/m123100
ALTRES ACTIVITATS PER A E.I.
http://catedu.es/MatemaTICinfantil/
SYMBALOO
https://www.symbaloo.com
webdisseny@xtec.cat
T*
Recursos flash 1 exemple
http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-615
Recursos flash
http://www.genmagic.net/educa/
Pasa palabra
https://sites.google.com/a/genmagic.net/pasapalabras-genmagic/areas/lenguaje/cosas-de-la-clase
molts recursos
https://sites.google.com/a/xtec.cat/bloc-de-jordi-pedrola/home/recursoseducatius
padlet
https://es.padlet.com/
a*************
Selecció de vídeos en padlet
http://es.padlet.com/tonilazaro/akt42sfgdu4
preparem la mona
http://es.padlet.com/tonilazaro/lpb9xfg9a59w
Treball col·laboratiu amb padlet
http://parapnte.educacion.navarra.es/2014/03/05/trabajo-colaborativo-con-padlet/
BLOCS ESCOLA
http://www.mariaauxiliadora.cat/alumnes.php
ROBÒTICA
http://blocs.xtec.cat/MISSIOMART/
Altres presentacions alternatives a PREZI???
https://www.emaze.com/es/
Activitats per fer amb PADLET
Pluja d'idees o brainstrorming. Per què no obliguem que els alumnes es facin les seves pròpies preguntes ?. Per exemple, si anem a estudiar els rius, quina informació d'un riu pot ser d'utilitat per a la vida quotidiana ?. L'eina pot ser molt efectiva per al treball per projectes en el procés d'escolta activa per part del docent (definir el tema del projecte, què és el que ja sabem, què és el que volem aprendre, què és el que s'ha après. ..).
Resolució de dubtes o preguntes llançades pels alumnes: Si ja estem donant passos a l'anomenada classe invertidao Flipper classroom, podem proposar que les preguntes o dubtes que els vagin sorgint a l'alumne puguin ser posades en el mur, perquè l'endemà, o quan correspongui, pugui ser resolta per la classe.
Recull de fonts d'informació per a un treball d'investigació: A l'hora d'estudiar una determinada unitat didàctica, podem demanar als nostres alumnes que recopilen fonts d'informació. Això exigeix que prèviament el docent els hagi ensenyat a buscar a internet; així ensenyem als alumnes a diferenciar fonts que són fiables de les que no ho són ia tenir cert esperit crític amb la informació que "consumeixen".
Sintetitzar les idees més importants d'un tema. Es pot utilitzar el mur perquè cada alumne tregui en un espai acotat pel professor les cinc o deu idees més important d'un tema.
Tampoc ens hem d'oblidar que pot ser una
eina utilitzada pel professor per:
Recull de recursos per utilitzar a l'aula per a una unitat didàctica concreta. Els recursos poden anar des d'elements que tenim publicats a la xarxa (google drive, vídeos de youtube ...) com documents que tenim emmagatzemats en el nostre PC o dispositiu i que podem pujar al repositori de padlet.
Avaluar els treballs realitzats pels alumnes. Atès que l'entorn ho permet, establint una certa nomenclatura en la creació del mur, pot utilitzar-perquè el docent pugui realitzar comentaris, guiar els alumnes o avaluar el treball realitzat per ells.
